【公式】 超激レア！『算数授業研究』（第21号～第42号）筑波大学附属小学校算数研究部 人文

『算数授業研究』誌バックナンバー（2002年第21号～2005年第42号）4年間分　計23冊まとめ売り！　実力者ぞろいの筑波大学附属小学校算数研究部員（坪田耕三、細水保宏、田中博史、夏坂哲志、山本良和）の算数授業実践報告を世に問う！　第21号から第42号（第31号はリニューアル創刊号、出版社も東洋館出版社へ変更）までのバックナンバーは、メルカリやアマゾンにもほとんど出品されておらず、入手するのが非常に難しい、日本の算数教育の発展に大変貢献された先生方の貴重かつ価値ある実践研究資料です。◆「算数授業研究」バックナン　バー（特集題）●2002第21号　特集：坪田耕三の算数授業●2002第22号　特集：算数における発展的扱い●2002第23号　特集：算数の授業をどう評価するか　共生・共創の学びを目指す授業づくりの条件●2002第24号　特集1：評価問題を考える！特集2：私の評価法●2002第25号　特集：私が考える理想の学指導要領は　授業研究の動向●2002第26号　特集：算数授業研究会いろいろ●2003第27号　特集：田中博史の算数授業　●2003第28号　特集：算数授業づくりを問い直す　学力テスト結果をみて●2003第29号　特集：図形のカリキュラムを創造する●2003第30号　特集：誌上「算数授業研究会」●2003第30 1/2号（リニューアルプレ創刊号）●2004新年第31号（リニューアル創刊号）特集：第1回日米算数授業研究会シカゴ大会●2004第32号　特集：「数と計算」の授業が楽しくなる●2004第33号　特集：子どもの考えをつなぐ授業づくり━夏坂哲志の算数授業●2004第34号　特集：「考える力」の評価はどうあるべきか●2004第35号　特集：若い教師に伝えたいこと●2004第36号　特集：ひとりで考える・みんなで考える●2005第37号　特集：進んだ子の指導━子どもの可能性を探る━●2005第38号　特集：算数が好きになれば学力はのびる●2005第39号　特集：授業をもっと楽しく魅力的に━細水保宏の算数授業━●2005第40号　特集：40人に聞く“今、算数授業に望むこと”●2005第41号　特集：増やせ！算数大好きっ子！●2005第42号　特集：世界の算数・日本の算数※2冊だけ線引きあり。他きれい。

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